孩子刚上小学那会儿，我总觉得学习技巧这种事，慢慢自己就能领悟。我就纳闷，为什么有些孩子天生好像就懂得怎么学，我家孩子却总是原地打转？他也很努力，可就是效率不高，背了忘，忘了背，题目一变型就不会了。我一度很焦虑，以为是不是我没有提供足够好的学习环境，或者他真的就是“开窍晚”。说实话，那时我真是看什么学习方法都想试试，但效果总是不尽如人意。

后来我才明白，学习技巧不是天生就会的，也不是看了几本书、听了几节课就能自动掌握的。它需要被“手把手”地教，需要大人一点点地引导和示范。有一次，我看着孩子做一道阅读理解题，他读了两遍，就开始凭感觉选答案。我问他：“你是怎么想到这个答案的？”他支支吾吾半天，说不清楚。那一刻我恍然大悟，他不是不懂，他是不知道“怎么去懂”，也就是缺乏思考的技巧。

其实这个道理挺简单。我们大人很多时候觉得理所当然的步骤，比如“先审题再动笔”、“先列提纲再写作”、“先理解再记忆”，对孩子来说都是一片空白。他们的大脑不像我们，会主动建立这些“学习的脚手架”。如果我们不把这些隐藏的“学习技巧”传授给他，孩子就会一直在摸索中浪费大量时间和精力。他不是不想学好，他是真的不知道该怎么学好。

所以我开始尝试改变。我不再只是告诉他“要仔细”，而是具体教他“怎么仔细”。比如一道数学应用题，我会陪他一起，让他把题目读给我听，然后我问：“哪些是已知条件？哪个是问题？有没有多余信息？”然后引导他画图，或者把题目里的关键词圈出来。把一个看似简单的“审题”过程，分解成好几个小步骤。你猜怎么着？刚开始他觉得烦，但坚持了一段时间，他自己做题时也开始主动画图、圈关键词了。这其实就是我教他“学习技巧传授”的第一步：把复杂任务拆解。

另一个我很重视的“学习技巧传授”方法，就是“大声思考”。当我们遇到一个难题，我会故意在我孩子面前，把我思考的过程一步步说出来：“嗯，这个问题问的是A，已知条件有B和C。我想到一个方法是D，但D需要E条件，这里E条件没有……那我要不要试试F方法？”这样他就看到了一个大人是怎么从混乱到清晰，怎么运用策略解决问题的。他不再觉得一道难题摆在那里，要么会要么不会，而是明白了，解决问题是有路径的。

我还注重培养他“复盘”的习惯。以前他写完作业就完了，现在我会和他说：“我们一起来看看，今天哪个题做得特别好？为什么？哪个地方卡壳了？下次遇到类似的问题，可以怎么做？”这不光是检查对错，更是教他自我评估和调整的“学习技巧”。孩子通过反复的复盘，慢慢学会了分析自己的学习过程，找到自己的薄弱点，并且尝试改进。

说实话，这个过程需要耐心，不可能一蹴而就。但当我看到孩子从最初的懵懂，到后来能主动运用这些我传授给他的学习技巧，甚至还能自己总结出一些新方法时，我心里真是特别欣慰。他不再是那个只知道死记硬背的孩子了，他学会了如何学习。

你家孩子有没有类似的困惑？你是怎么传授学习技巧给孩子的？有没有什么特别有效的方法？评论区说说你的经验吧，咱们一起交流，相信每个家长都能找到适合自己孩子的方法。